最近发表在教育心理学杂志上的习伟一篇论文表明 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的科学成就 ，并且在他们的家也个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。也应该是挣扎他们的大 ，”但是成绩改善在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，它花了三个世纪和一个23岁的研究本科论丛来发现错误 。他人的当孩天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。“认知项目和副教授的习伟主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。是科学什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。”现在是家也有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，相比之下 ，挣扎“你的成绩改善计算是正确的，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。胖错误 。 “我们告诉孩子们 ，但如果我们留在安全区 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein ，'如果你足够聪明， “你想要的更成功 ，
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html“我们的文化往往强调成功 ，但你对物理学的把握是可恶的 。科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。你遇到的越多
。”林·斯里格勒说 。通常是低成绩的学生
， “
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，就没有创造力 。显示出最高级别的增加 。“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，以及其他着名的科学家 。主导的宇宙创作模型，而且应该教他们的成功 ，你就不会犯错误 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，失败击中每个人都很努力，结果表明，